PRINCÍPIOS DA GESTÃO EDUCACIONAL
Autonomia é processo contínuo, construído coletivamente. No entanto, para torná-la uma realidade, a escola necessita se orientar pelas diretrizes estabelecidas pelos sistemas de ensino. Essas diretrizes, atualmente estabelecidas pela Constituição Federal, LDB 9394/96, Plano Nacional de Educação, decretos e resoluções, apontam mecanismos de gestão, sendo fundamental para uma gestão autônoma e democrática:
a liberdade para tomar decisões, mesmo que estas não estejam previstas nas diretrizes dos sistemas de ensino.
a construção de normas e regras próprias da instituição de ensino, porque ter autonomia é ter o direito de agir conforme pensa e determina a gestão escolar.
a elaboração e implementação do projeto político pedagógico, que atenda aos anseios da comunidade escolar.
a liberdade de fazer, ou seja, fazer tudo de forma independente, porque as necessidades da escola só a sua comunidade conhece.
a resolução dos problemas que surgem no âmbito da escola, de acordo com as decisões de todos os funcionários e professores que nela trabalham.
A ideia de uma gestão escolar participativa, portanto democrática, está relacionada à função social que a escola deve cumprir.
Portanto, a função social da escola está intrinsecamente ligada à ideia de gestão democrático-participativa.
Pensando assim, qual é o tipo de sujeito que a escola deve formar:
sujeitos críticos, criticam tudo e todos, mas não interferem na resolução de problemas.
sujeitos dependentes e, por isso, subordinados ao professor;
sujeitos conhecedores da cultura, críticos, autônomos e participativos;
sujeitos críticos que acatam indubitavelmente o que é imposto;
sujeitos passivos, construtores de conhecimentos transmitidos por outrem;
Uma instituição de ensino que pensa de forma sistêmica é uma organização em que as decisões são tomadas de forma integrada. [...] É uma instituição em que nos sentimos e nos vemos no todo, em que a realidade se transforma de acordo com suas necessidades (DAHER; FILGUEIRAS, 2011, p. 176).
Entendendo a organização educacional como um sistema, é possível entender as influências daí decorrentes. São elas:
I- o que afeta as partes e por que razão;
II- como se estabelecem as relações entre seus integrantes;
III- até onde uma decisão terá efeito;
IV- o porquê de determinadas atitudes;
V- como chegar aos objetivos com maior eficácia.
Está correta a opção:
II, III, IV, V
I, III, IV, V
I, II, III, V
I, II, III, IV, V
I, II, IV, V
Leia as definições dos vocábulos:
MOTIVAR – é levar uma pessoa a ter consciência de sua importância e da importância de realizar uma ação. Tendo essa consciência, a pessoa realiza uma determinada ação ou tem um determinado comportamento, não porque está sendo pressionada, vigiada ou porque está recebendo uma gratificação ou punição, mas, sim, porque tem consciência. Ou seja, a pessoa age de uma determinada forma porque tem um motivo pessoal. Nesse caso, não é necessário vigiar, pois a ação é espontânea.
INCENTIVAR – É criar um mecanismo sob o qual uma pessoa age, realiza determinada ação ou tem certo comportamento. O incentivo é externo, ou seja, a pessoa obedece ou toma determinada atitude movida por uma força externa e não pela consciência. Ao retirar o incentivo, a pessoa tende a parar de agir conforme a determinação que lhe foi dada.
Sabendo que o INCENTIVO é de curta duração e a MOTIVAÇÃO é continua, quais das atividades listadas, a seguir, devem ser INCENTIVADAS ( I ) e quais devem ser MOTIVADAS ( 2)? Utilize a numeração entre parênteses para identificá-las:
( ) Preparar e ministrar aulas de qualidade.
( ) Participar ativamente das reuniões pedagógicas e conselhos de classe.
( ) Trabalhar projetos educacionais que contribuam com a aprendizagem dos alunos.
( ) Atender pais e responsáveis nos plantões de entrega de notas, prestando informações sobre a aprendizagem de seus filhos.
( ) Ter compromisso e pontualidade com os prazos estabelecidos no calendário escolar.
( ) Participar de concursos de práticas pedagógicas inovadoras.
( ) Participar de atividades envolvendo a comunidade local no final de semana.
A sequência correta é a da alternativa:
2, 1, 1, 2, 2, 1, 2
1, 1, 2, 2, 1, 2, 2
2, 2, 1, 2, 2, 1, 1
1, 2, 1, 2, 1, 2, 2
2, 1, 2, 1, 2, 2, 1
A motivação é real, ela não pode ser inventada. Por isso, os profissionais de uma escola precisam acreditar e confiar em seus dirigentes, sendo respeitados e valorizados. Somente assim, se sentirão motivados a trabalharem em conjunto na busca incessante de atingir os objetivos almejados.
Nesse sentido, identifique a atitude do gestor que corrobora para a motivação da equipe escolar.
Reconhecer esforços e talentos que colaboram com o coletivo.
Privilegiar funcionários amigos e que comungam das mesmas ideias.
Abonar faltas e tolerar atrasos de todos os funcionários.
Divulgar problemas pessoais e profissionais dos funcionários.
Promover a competição no ambiente de trabalho.
O grêmio estudantil foi legalmente instituído pela Lei Federal n°7.398, de 04 de novembro de 1985, que dispõe sobre a organização de entidades representativas dos estudantes de 1° e 2º graus.
Sendo assim, nos artigos dessa Lei está disposto sobre o grêmio estudantil:
I- É formado por alunos, professores e pais.
II- É um órgão que representa o interesse do gestor escolar.
III- A organização e as atividades do grêmio são estabelecidas nos seus estatutos.
IV- A escolha dos representantes é realizada por voto secreto de cada estudante.
V- Tem finalidades educacionais, culturais, cívicas, desportivas e sociais.
Estão corretos os itens apresentados na alternativa:
II, III, V
II, III, IV
III, IV, V
I, II, III
I, IV, V
A missão das escolas na atual sociedade deve ser a formação de sujeitos críticos, comprometidos com a realidade, com consciência do exercício da cidadania, capazes de agir e decidir, de interagir com o meio em que vivem. Para que isso ocorra, é necessária uma ação coletiva entre todas as partes interessadas, ou seja, entre todos os segmentos da comunidade escolar.
Assinale a alternativa que indica corretamente essa ação coletiva:
Conselho da escola: espaço onde agregam professores da educação básica a fim de representar e defender seus direitos e interesses, promovendo a elaboração, acompanhamento e avaliação do Projeto Político Pedagógico.
Associação de moradores do bairro: é de sua competência estabelecer e dinamizar canais de participação da comunidade no planejamento das atividades e ações da escola.
Grêmio estudantil: órgão que representa o interesse dos pais, professores e estudantes e, por isso, tem fins cívicos, culturais, educacionais, desportivos e sociais.
Colegiado escolar: órgão representativo da comunidade escolar, com atuação de caráter deliberativo e consultivo em relação às questões que envolvem a vida da escola.
Associação de pais e mestres: têm por finalidade colaborar com a qualidade educacional almejada pela comunidade escolar, com encaminhamento de ações que integrem os anseios e as necessidades das famílias.
De acordo com Veiga (1997), discutir a autonomia da escola é recorrente, pois reflete uma tendência mundial que atualmente faz parte das modernas organizações públicas ou privadas. Aceitar a autonomia e vivenciá-la de fato não implica:
I- cumprir ordens sob o comando de um sistema, sem liberdade de ação,
II- romper com o modo tradicional de compreender e atuar na realidade,
III- impor um novo padrão de política, de planejamento e gestão educacionais,
IV- atender às especificidades da escola, delineando sua própria identidade,
V- discutir e implementar o currículo, atendendo às necessidades dos alunos.
Marque a opção correta:
II
IV
III
I
V
É muito importante que o gestor tenha transparência na administração dos recursos financeiros da instituição sob sua responsabilidade. A aplicação indevida desses recursos pode comprometer todo o desenvolvimento do processo educativo e, quando comprovada a sua má utilização, pode acarretar até em processo administrativo para o gestor. Por tudo isso, a transparência é um aspecto importantíssimo a ser levado em conta na administração de bens públicos.
De todas as alternativas, a seguir, representa correta transparência no gerenciamento de recursos financeiros pelo gestor:
I- O gestor deve sair contando nas salas de aula, na sala dos professores, na cantina, na biblioteca, na secretaria, enfim, em todas as repartições da escola, as verbas recebidas e como elas foram gastas.
II- O gestor deve informar, com clareza e em tempo hábil, todas as formas de aplicação desses recursos, disponibilizando as formas de registro dos bens e a prestação de contas da verba pública.
III- O gestor deve colocar em um painel, de fácil acesso na escola, cópia da prestação de contas dos recursos financeiros, depois de aprovados pelo colegiado, para que todos da escola se inteirem dessas informações.
IV- O gestor deve democratizar o acesso às informações sobre o gerenciamento e aplicação das verbas repassadas à escola, ao invés de mantê-las em sigilo.
V- O gestor não precisa convocar o colegiado para aprovar a aplicação dos recursos obtidos por meio das verbas recebidas pela escola, porque essa aplicação é responsabilidade somente do gestor.
A opção que contempla os itens corretos é:
a liberdade para tomar decisões, mesmo que estas não estejam previstas nas diretrizes dos sistemas de ensino.
a construção de normas e regras próprias da instituição de ensino, porque ter autonomia é ter o direito de agir conforme pensa e determina a gestão escolar.
a elaboração e implementação do projeto político pedagógico, que atenda aos anseios da comunidade escolar.
a liberdade de fazer, ou seja, fazer tudo de forma independente, porque as necessidades da escola só a sua comunidade conhece.
a resolução dos problemas que surgem no âmbito da escola, de acordo com as decisões de todos os funcionários e professores que nela trabalham.
A ideia de uma gestão escolar participativa, portanto democrática, está relacionada à função social que a escola deve cumprir.
Portanto, a função social da escola está intrinsecamente ligada à ideia de gestão democrático-participativa.
Pensando assim, qual é o tipo de sujeito que a escola deve formar:
sujeitos críticos, criticam tudo e todos, mas não interferem na resolução de problemas.
sujeitos dependentes e, por isso, subordinados ao professor;
sujeitos conhecedores da cultura, críticos, autônomos e participativos;
sujeitos críticos que acatam indubitavelmente o que é imposto;
sujeitos passivos, construtores de conhecimentos transmitidos por outrem;
Uma instituição de ensino que pensa de forma sistêmica é uma organização em que as decisões são tomadas de forma integrada. [...] É uma instituição em que nos sentimos e nos vemos no todo, em que a realidade se transforma de acordo com suas necessidades (DAHER; FILGUEIRAS, 2011, p. 176).
Entendendo a organização educacional como um sistema, é possível entender as influências daí decorrentes. São elas:
I- o que afeta as partes e por que razão;
II- como se estabelecem as relações entre seus integrantes;
III- até onde uma decisão terá efeito;
IV- o porquê de determinadas atitudes;
V- como chegar aos objetivos com maior eficácia.
Está correta a opção:
II, III, IV, V
I, III, IV, V
I, II, III, V
I, II, III, IV, V
I, II, IV, V
Leia as definições dos vocábulos:
MOTIVAR – é levar uma pessoa a ter consciência de sua importância e da importância de realizar uma ação. Tendo essa consciência, a pessoa realiza uma determinada ação ou tem um determinado comportamento, não porque está sendo pressionada, vigiada ou porque está recebendo uma gratificação ou punição, mas, sim, porque tem consciência. Ou seja, a pessoa age de uma determinada forma porque tem um motivo pessoal. Nesse caso, não é necessário vigiar, pois a ação é espontânea.
INCENTIVAR – É criar um mecanismo sob o qual uma pessoa age, realiza determinada ação ou tem certo comportamento. O incentivo é externo, ou seja, a pessoa obedece ou toma determinada atitude movida por uma força externa e não pela consciência. Ao retirar o incentivo, a pessoa tende a parar de agir conforme a determinação que lhe foi dada.
Sabendo que o INCENTIVO é de curta duração e a MOTIVAÇÃO é continua, quais das atividades listadas, a seguir, devem ser INCENTIVADAS ( I ) e quais devem ser MOTIVADAS ( 2)? Utilize a numeração entre parênteses para identificá-las:
( ) Preparar e ministrar aulas de qualidade.
( ) Participar ativamente das reuniões pedagógicas e conselhos de classe.
( ) Trabalhar projetos educacionais que contribuam com a aprendizagem dos alunos.
( ) Atender pais e responsáveis nos plantões de entrega de notas, prestando informações sobre a aprendizagem de seus filhos.
( ) Ter compromisso e pontualidade com os prazos estabelecidos no calendário escolar.
( ) Participar de concursos de práticas pedagógicas inovadoras.
( ) Participar de atividades envolvendo a comunidade local no final de semana.
A sequência correta é a da alternativa:
2, 1, 1, 2, 2, 1, 2
1, 1, 2, 2, 1, 2, 2
2, 2, 1, 2, 2, 1, 1
1, 2, 1, 2, 1, 2, 2
2, 1, 2, 1, 2, 2, 1
A motivação é real, ela não pode ser inventada. Por isso, os profissionais de uma escola precisam acreditar e confiar em seus dirigentes, sendo respeitados e valorizados. Somente assim, se sentirão motivados a trabalharem em conjunto na busca incessante de atingir os objetivos almejados.
Nesse sentido, identifique a atitude do gestor que corrobora para a motivação da equipe escolar.
Reconhecer esforços e talentos que colaboram com o coletivo.
Privilegiar funcionários amigos e que comungam das mesmas ideias.
Abonar faltas e tolerar atrasos de todos os funcionários.
Divulgar problemas pessoais e profissionais dos funcionários.
Promover a competição no ambiente de trabalho.
O grêmio estudantil foi legalmente instituído pela Lei Federal n°7.398, de 04 de novembro de 1985, que dispõe sobre a organização de entidades representativas dos estudantes de 1° e 2º graus.
Sendo assim, nos artigos dessa Lei está disposto sobre o grêmio estudantil:
I- É formado por alunos, professores e pais.
II- É um órgão que representa o interesse do gestor escolar.
III- A organização e as atividades do grêmio são estabelecidas nos seus estatutos.
IV- A escolha dos representantes é realizada por voto secreto de cada estudante.
V- Tem finalidades educacionais, culturais, cívicas, desportivas e sociais.
Estão corretos os itens apresentados na alternativa:
II, III, V
II, III, IV
III, IV, V
I, II, III
I, IV, V
A missão das escolas na atual sociedade deve ser a formação de sujeitos críticos, comprometidos com a realidade, com consciência do exercício da cidadania, capazes de agir e decidir, de interagir com o meio em que vivem. Para que isso ocorra, é necessária uma ação coletiva entre todas as partes interessadas, ou seja, entre todos os segmentos da comunidade escolar.
Assinale a alternativa que indica corretamente essa ação coletiva:
Conselho da escola: espaço onde agregam professores da educação básica a fim de representar e defender seus direitos e interesses, promovendo a elaboração, acompanhamento e avaliação do Projeto Político Pedagógico.
Associação de moradores do bairro: é de sua competência estabelecer e dinamizar canais de participação da comunidade no planejamento das atividades e ações da escola.
Grêmio estudantil: órgão que representa o interesse dos pais, professores e estudantes e, por isso, tem fins cívicos, culturais, educacionais, desportivos e sociais.
Colegiado escolar: órgão representativo da comunidade escolar, com atuação de caráter deliberativo e consultivo em relação às questões que envolvem a vida da escola.
Associação de pais e mestres: têm por finalidade colaborar com a qualidade educacional almejada pela comunidade escolar, com encaminhamento de ações que integrem os anseios e as necessidades das famílias.
De acordo com Veiga (1997), discutir a autonomia da escola é recorrente, pois reflete uma tendência mundial que atualmente faz parte das modernas organizações públicas ou privadas. Aceitar a autonomia e vivenciá-la de fato não implica:
I- cumprir ordens sob o comando de um sistema, sem liberdade de ação,
II- romper com o modo tradicional de compreender e atuar na realidade,
III- impor um novo padrão de política, de planejamento e gestão educacionais,
IV- atender às especificidades da escola, delineando sua própria identidade,
V- discutir e implementar o currículo, atendendo às necessidades dos alunos.
Marque a opção correta:
II
IV
III
I
V
É muito importante que o gestor tenha transparência na administração dos recursos financeiros da instituição sob sua responsabilidade. A aplicação indevida desses recursos pode comprometer todo o desenvolvimento do processo educativo e, quando comprovada a sua má utilização, pode acarretar até em processo administrativo para o gestor. Por tudo isso, a transparência é um aspecto importantíssimo a ser levado em conta na administração de bens públicos.
De todas as alternativas, a seguir, representa correta transparência no gerenciamento de recursos financeiros pelo gestor:
I- O gestor deve sair contando nas salas de aula, na sala dos professores, na cantina, na biblioteca, na secretaria, enfim, em todas as repartições da escola, as verbas recebidas e como elas foram gastas.
II- O gestor deve informar, com clareza e em tempo hábil, todas as formas de aplicação desses recursos, disponibilizando as formas de registro dos bens e a prestação de contas da verba pública.
III- O gestor deve colocar em um painel, de fácil acesso na escola, cópia da prestação de contas dos recursos financeiros, depois de aprovados pelo colegiado, para que todos da escola se inteirem dessas informações.
IV- O gestor deve democratizar o acesso às informações sobre o gerenciamento e aplicação das verbas repassadas à escola, ao invés de mantê-las em sigilo.
V- O gestor não precisa convocar o colegiado para aprovar a aplicação dos recursos obtidos por meio das verbas recebidas pela escola, porque essa aplicação é responsabilidade somente do gestor.
A opção que contempla os itens corretos é:
sujeitos críticos, criticam tudo e todos, mas não interferem na resolução de problemas.
sujeitos dependentes e, por isso, subordinados ao professor;
sujeitos conhecedores da cultura, críticos, autônomos e participativos;
sujeitos críticos que acatam indubitavelmente o que é imposto;
sujeitos passivos, construtores de conhecimentos transmitidos por outrem;
Uma instituição de ensino que pensa de forma sistêmica é uma organização em que as decisões são tomadas de forma integrada. [...] É uma instituição em que nos sentimos e nos vemos no todo, em que a realidade se transforma de acordo com suas necessidades (DAHER; FILGUEIRAS, 2011, p. 176).
Entendendo a organização educacional como um sistema, é possível entender as influências daí decorrentes. São elas:
I- o que afeta as partes e por que razão;
II- como se estabelecem as relações entre seus integrantes;
III- até onde uma decisão terá efeito;
IV- o porquê de determinadas atitudes;
V- como chegar aos objetivos com maior eficácia.
Está correta a opção:
II, III, IV, V
I, III, IV, V
I, II, III, V
I, II, III, IV, V
I, II, IV, V
Leia as definições dos vocábulos:
MOTIVAR – é levar uma pessoa a ter consciência de sua importância e da importância de realizar uma ação. Tendo essa consciência, a pessoa realiza uma determinada ação ou tem um determinado comportamento, não porque está sendo pressionada, vigiada ou porque está recebendo uma gratificação ou punição, mas, sim, porque tem consciência. Ou seja, a pessoa age de uma determinada forma porque tem um motivo pessoal. Nesse caso, não é necessário vigiar, pois a ação é espontânea.
INCENTIVAR – É criar um mecanismo sob o qual uma pessoa age, realiza determinada ação ou tem certo comportamento. O incentivo é externo, ou seja, a pessoa obedece ou toma determinada atitude movida por uma força externa e não pela consciência. Ao retirar o incentivo, a pessoa tende a parar de agir conforme a determinação que lhe foi dada.
Sabendo que o INCENTIVO é de curta duração e a MOTIVAÇÃO é continua, quais das atividades listadas, a seguir, devem ser INCENTIVADAS ( I ) e quais devem ser MOTIVADAS ( 2)? Utilize a numeração entre parênteses para identificá-las:
( ) Preparar e ministrar aulas de qualidade.
( ) Participar ativamente das reuniões pedagógicas e conselhos de classe.
( ) Trabalhar projetos educacionais que contribuam com a aprendizagem dos alunos.
( ) Atender pais e responsáveis nos plantões de entrega de notas, prestando informações sobre a aprendizagem de seus filhos.
( ) Ter compromisso e pontualidade com os prazos estabelecidos no calendário escolar.
( ) Participar de concursos de práticas pedagógicas inovadoras.
( ) Participar de atividades envolvendo a comunidade local no final de semana.
A sequência correta é a da alternativa:
2, 1, 1, 2, 2, 1, 2
1, 1, 2, 2, 1, 2, 2
2, 2, 1, 2, 2, 1, 1
1, 2, 1, 2, 1, 2, 2
2, 1, 2, 1, 2, 2, 1
A motivação é real, ela não pode ser inventada. Por isso, os profissionais de uma escola precisam acreditar e confiar em seus dirigentes, sendo respeitados e valorizados. Somente assim, se sentirão motivados a trabalharem em conjunto na busca incessante de atingir os objetivos almejados.
Nesse sentido, identifique a atitude do gestor que corrobora para a motivação da equipe escolar.
Reconhecer esforços e talentos que colaboram com o coletivo.
Privilegiar funcionários amigos e que comungam das mesmas ideias.
Abonar faltas e tolerar atrasos de todos os funcionários.
Divulgar problemas pessoais e profissionais dos funcionários.
Promover a competição no ambiente de trabalho.
O grêmio estudantil foi legalmente instituído pela Lei Federal n°7.398, de 04 de novembro de 1985, que dispõe sobre a organização de entidades representativas dos estudantes de 1° e 2º graus.
Sendo assim, nos artigos dessa Lei está disposto sobre o grêmio estudantil:
I- É formado por alunos, professores e pais.
II- É um órgão que representa o interesse do gestor escolar.
III- A organização e as atividades do grêmio são estabelecidas nos seus estatutos.
IV- A escolha dos representantes é realizada por voto secreto de cada estudante.
V- Tem finalidades educacionais, culturais, cívicas, desportivas e sociais.
Estão corretos os itens apresentados na alternativa:
II, III, V
II, III, IV
III, IV, V
I, II, III
I, IV, V
A missão das escolas na atual sociedade deve ser a formação de sujeitos críticos, comprometidos com a realidade, com consciência do exercício da cidadania, capazes de agir e decidir, de interagir com o meio em que vivem. Para que isso ocorra, é necessária uma ação coletiva entre todas as partes interessadas, ou seja, entre todos os segmentos da comunidade escolar.
Assinale a alternativa que indica corretamente essa ação coletiva:
Conselho da escola: espaço onde agregam professores da educação básica a fim de representar e defender seus direitos e interesses, promovendo a elaboração, acompanhamento e avaliação do Projeto Político Pedagógico.
Associação de moradores do bairro: é de sua competência estabelecer e dinamizar canais de participação da comunidade no planejamento das atividades e ações da escola.
Grêmio estudantil: órgão que representa o interesse dos pais, professores e estudantes e, por isso, tem fins cívicos, culturais, educacionais, desportivos e sociais.
Colegiado escolar: órgão representativo da comunidade escolar, com atuação de caráter deliberativo e consultivo em relação às questões que envolvem a vida da escola.
Associação de pais e mestres: têm por finalidade colaborar com a qualidade educacional almejada pela comunidade escolar, com encaminhamento de ações que integrem os anseios e as necessidades das famílias.
De acordo com Veiga (1997), discutir a autonomia da escola é recorrente, pois reflete uma tendência mundial que atualmente faz parte das modernas organizações públicas ou privadas. Aceitar a autonomia e vivenciá-la de fato não implica:
I- cumprir ordens sob o comando de um sistema, sem liberdade de ação,
II- romper com o modo tradicional de compreender e atuar na realidade,
III- impor um novo padrão de política, de planejamento e gestão educacionais,
IV- atender às especificidades da escola, delineando sua própria identidade,
V- discutir e implementar o currículo, atendendo às necessidades dos alunos.
Marque a opção correta:
II
IV
III
I
V
É muito importante que o gestor tenha transparência na administração dos recursos financeiros da instituição sob sua responsabilidade. A aplicação indevida desses recursos pode comprometer todo o desenvolvimento do processo educativo e, quando comprovada a sua má utilização, pode acarretar até em processo administrativo para o gestor. Por tudo isso, a transparência é um aspecto importantíssimo a ser levado em conta na administração de bens públicos.
De todas as alternativas, a seguir, representa correta transparência no gerenciamento de recursos financeiros pelo gestor:
I- O gestor deve sair contando nas salas de aula, na sala dos professores, na cantina, na biblioteca, na secretaria, enfim, em todas as repartições da escola, as verbas recebidas e como elas foram gastas.
II- O gestor deve informar, com clareza e em tempo hábil, todas as formas de aplicação desses recursos, disponibilizando as formas de registro dos bens e a prestação de contas da verba pública.
III- O gestor deve colocar em um painel, de fácil acesso na escola, cópia da prestação de contas dos recursos financeiros, depois de aprovados pelo colegiado, para que todos da escola se inteirem dessas informações.
IV- O gestor deve democratizar o acesso às informações sobre o gerenciamento e aplicação das verbas repassadas à escola, ao invés de mantê-las em sigilo.
V- O gestor não precisa convocar o colegiado para aprovar a aplicação dos recursos obtidos por meio das verbas recebidas pela escola, porque essa aplicação é responsabilidade somente do gestor.
A opção que contempla os itens corretos é:
II, III, IV, V
I, III, IV, V
I, II, III, V
I, II, III, IV, V
I, II, IV, V
Leia as definições dos vocábulos:
MOTIVAR – é levar uma pessoa a ter consciência de sua importância e da importância de realizar uma ação. Tendo essa consciência, a pessoa realiza uma determinada ação ou tem um determinado comportamento, não porque está sendo pressionada, vigiada ou porque está recebendo uma gratificação ou punição, mas, sim, porque tem consciência. Ou seja, a pessoa age de uma determinada forma porque tem um motivo pessoal. Nesse caso, não é necessário vigiar, pois a ação é espontânea.
INCENTIVAR – É criar um mecanismo sob o qual uma pessoa age, realiza determinada ação ou tem certo comportamento. O incentivo é externo, ou seja, a pessoa obedece ou toma determinada atitude movida por uma força externa e não pela consciência. Ao retirar o incentivo, a pessoa tende a parar de agir conforme a determinação que lhe foi dada.
Sabendo que o INCENTIVO é de curta duração e a MOTIVAÇÃO é continua, quais das atividades listadas, a seguir, devem ser INCENTIVADAS ( I ) e quais devem ser MOTIVADAS ( 2)? Utilize a numeração entre parênteses para identificá-las:
( ) Preparar e ministrar aulas de qualidade.
( ) Participar ativamente das reuniões pedagógicas e conselhos de classe.
( ) Trabalhar projetos educacionais que contribuam com a aprendizagem dos alunos.
( ) Atender pais e responsáveis nos plantões de entrega de notas, prestando informações sobre a aprendizagem de seus filhos.
( ) Ter compromisso e pontualidade com os prazos estabelecidos no calendário escolar.
( ) Participar de concursos de práticas pedagógicas inovadoras.
( ) Participar de atividades envolvendo a comunidade local no final de semana.
A sequência correta é a da alternativa:
2, 1, 1, 2, 2, 1, 2
1, 1, 2, 2, 1, 2, 2
2, 2, 1, 2, 2, 1, 1
1, 2, 1, 2, 1, 2, 2
2, 1, 2, 1, 2, 2, 1
A motivação é real, ela não pode ser inventada. Por isso, os profissionais de uma escola precisam acreditar e confiar em seus dirigentes, sendo respeitados e valorizados. Somente assim, se sentirão motivados a trabalharem em conjunto na busca incessante de atingir os objetivos almejados.
Nesse sentido, identifique a atitude do gestor que corrobora para a motivação da equipe escolar.
Reconhecer esforços e talentos que colaboram com o coletivo.
Privilegiar funcionários amigos e que comungam das mesmas ideias.
Abonar faltas e tolerar atrasos de todos os funcionários.
Divulgar problemas pessoais e profissionais dos funcionários.
Promover a competição no ambiente de trabalho.
O grêmio estudantil foi legalmente instituído pela Lei Federal n°7.398, de 04 de novembro de 1985, que dispõe sobre a organização de entidades representativas dos estudantes de 1° e 2º graus.
Sendo assim, nos artigos dessa Lei está disposto sobre o grêmio estudantil:
I- É formado por alunos, professores e pais.
II- É um órgão que representa o interesse do gestor escolar.
III- A organização e as atividades do grêmio são estabelecidas nos seus estatutos.
IV- A escolha dos representantes é realizada por voto secreto de cada estudante.
V- Tem finalidades educacionais, culturais, cívicas, desportivas e sociais.
Estão corretos os itens apresentados na alternativa:
II, III, V
II, III, IV
III, IV, V
I, II, III
I, IV, V
A missão das escolas na atual sociedade deve ser a formação de sujeitos críticos, comprometidos com a realidade, com consciência do exercício da cidadania, capazes de agir e decidir, de interagir com o meio em que vivem. Para que isso ocorra, é necessária uma ação coletiva entre todas as partes interessadas, ou seja, entre todos os segmentos da comunidade escolar.
Assinale a alternativa que indica corretamente essa ação coletiva:
Conselho da escola: espaço onde agregam professores da educação básica a fim de representar e defender seus direitos e interesses, promovendo a elaboração, acompanhamento e avaliação do Projeto Político Pedagógico.
Associação de moradores do bairro: é de sua competência estabelecer e dinamizar canais de participação da comunidade no planejamento das atividades e ações da escola.
Grêmio estudantil: órgão que representa o interesse dos pais, professores e estudantes e, por isso, tem fins cívicos, culturais, educacionais, desportivos e sociais.
Colegiado escolar: órgão representativo da comunidade escolar, com atuação de caráter deliberativo e consultivo em relação às questões que envolvem a vida da escola.
Associação de pais e mestres: têm por finalidade colaborar com a qualidade educacional almejada pela comunidade escolar, com encaminhamento de ações que integrem os anseios e as necessidades das famílias.
De acordo com Veiga (1997), discutir a autonomia da escola é recorrente, pois reflete uma tendência mundial que atualmente faz parte das modernas organizações públicas ou privadas. Aceitar a autonomia e vivenciá-la de fato não implica:
I- cumprir ordens sob o comando de um sistema, sem liberdade de ação,
II- romper com o modo tradicional de compreender e atuar na realidade,
III- impor um novo padrão de política, de planejamento e gestão educacionais,
IV- atender às especificidades da escola, delineando sua própria identidade,
V- discutir e implementar o currículo, atendendo às necessidades dos alunos.
Marque a opção correta:
II
IV
III
I
V
É muito importante que o gestor tenha transparência na administração dos recursos financeiros da instituição sob sua responsabilidade. A aplicação indevida desses recursos pode comprometer todo o desenvolvimento do processo educativo e, quando comprovada a sua má utilização, pode acarretar até em processo administrativo para o gestor. Por tudo isso, a transparência é um aspecto importantíssimo a ser levado em conta na administração de bens públicos.
De todas as alternativas, a seguir, representa correta transparência no gerenciamento de recursos financeiros pelo gestor:
I- O gestor deve sair contando nas salas de aula, na sala dos professores, na cantina, na biblioteca, na secretaria, enfim, em todas as repartições da escola, as verbas recebidas e como elas foram gastas.
II- O gestor deve informar, com clareza e em tempo hábil, todas as formas de aplicação desses recursos, disponibilizando as formas de registro dos bens e a prestação de contas da verba pública.
III- O gestor deve colocar em um painel, de fácil acesso na escola, cópia da prestação de contas dos recursos financeiros, depois de aprovados pelo colegiado, para que todos da escola se inteirem dessas informações.
IV- O gestor deve democratizar o acesso às informações sobre o gerenciamento e aplicação das verbas repassadas à escola, ao invés de mantê-las em sigilo.
V- O gestor não precisa convocar o colegiado para aprovar a aplicação dos recursos obtidos por meio das verbas recebidas pela escola, porque essa aplicação é responsabilidade somente do gestor.
A opção que contempla os itens corretos é:
2, 1, 1, 2, 2, 1, 2
1, 1, 2, 2, 1, 2, 2
2, 2, 1, 2, 2, 1, 1
1, 2, 1, 2, 1, 2, 2
2, 1, 2, 1, 2, 2, 1
A motivação é real, ela não pode ser inventada. Por isso, os profissionais de uma escola precisam acreditar e confiar em seus dirigentes, sendo respeitados e valorizados. Somente assim, se sentirão motivados a trabalharem em conjunto na busca incessante de atingir os objetivos almejados.
Nesse sentido, identifique a atitude do gestor que corrobora para a motivação da equipe escolar.
Reconhecer esforços e talentos que colaboram com o coletivo.
Privilegiar funcionários amigos e que comungam das mesmas ideias.
Abonar faltas e tolerar atrasos de todos os funcionários.
Divulgar problemas pessoais e profissionais dos funcionários.
Promover a competição no ambiente de trabalho.
O grêmio estudantil foi legalmente instituído pela Lei Federal n°7.398, de 04 de novembro de 1985, que dispõe sobre a organização de entidades representativas dos estudantes de 1° e 2º graus.
Sendo assim, nos artigos dessa Lei está disposto sobre o grêmio estudantil:
I- É formado por alunos, professores e pais.
II- É um órgão que representa o interesse do gestor escolar.
III- A organização e as atividades do grêmio são estabelecidas nos seus estatutos.
IV- A escolha dos representantes é realizada por voto secreto de cada estudante.
V- Tem finalidades educacionais, culturais, cívicas, desportivas e sociais.
Estão corretos os itens apresentados na alternativa:
II, III, V
II, III, IV
III, IV, V
I, II, III
I, IV, V
A missão das escolas na atual sociedade deve ser a formação de sujeitos críticos, comprometidos com a realidade, com consciência do exercício da cidadania, capazes de agir e decidir, de interagir com o meio em que vivem. Para que isso ocorra, é necessária uma ação coletiva entre todas as partes interessadas, ou seja, entre todos os segmentos da comunidade escolar.
Assinale a alternativa que indica corretamente essa ação coletiva:
Conselho da escola: espaço onde agregam professores da educação básica a fim de representar e defender seus direitos e interesses, promovendo a elaboração, acompanhamento e avaliação do Projeto Político Pedagógico.
Associação de moradores do bairro: é de sua competência estabelecer e dinamizar canais de participação da comunidade no planejamento das atividades e ações da escola.
Grêmio estudantil: órgão que representa o interesse dos pais, professores e estudantes e, por isso, tem fins cívicos, culturais, educacionais, desportivos e sociais.
Colegiado escolar: órgão representativo da comunidade escolar, com atuação de caráter deliberativo e consultivo em relação às questões que envolvem a vida da escola.
Associação de pais e mestres: têm por finalidade colaborar com a qualidade educacional almejada pela comunidade escolar, com encaminhamento de ações que integrem os anseios e as necessidades das famílias.
De acordo com Veiga (1997), discutir a autonomia da escola é recorrente, pois reflete uma tendência mundial que atualmente faz parte das modernas organizações públicas ou privadas. Aceitar a autonomia e vivenciá-la de fato não implica:
I- cumprir ordens sob o comando de um sistema, sem liberdade de ação,
II- romper com o modo tradicional de compreender e atuar na realidade,
III- impor um novo padrão de política, de planejamento e gestão educacionais,
IV- atender às especificidades da escola, delineando sua própria identidade,
V- discutir e implementar o currículo, atendendo às necessidades dos alunos.
Marque a opção correta:
II
IV
III
I
V
É muito importante que o gestor tenha transparência na administração dos recursos financeiros da instituição sob sua responsabilidade. A aplicação indevida desses recursos pode comprometer todo o desenvolvimento do processo educativo e, quando comprovada a sua má utilização, pode acarretar até em processo administrativo para o gestor. Por tudo isso, a transparência é um aspecto importantíssimo a ser levado em conta na administração de bens públicos.
De todas as alternativas, a seguir, representa correta transparência no gerenciamento de recursos financeiros pelo gestor:
I- O gestor deve sair contando nas salas de aula, na sala dos professores, na cantina, na biblioteca, na secretaria, enfim, em todas as repartições da escola, as verbas recebidas e como elas foram gastas.
II- O gestor deve informar, com clareza e em tempo hábil, todas as formas de aplicação desses recursos, disponibilizando as formas de registro dos bens e a prestação de contas da verba pública.
III- O gestor deve colocar em um painel, de fácil acesso na escola, cópia da prestação de contas dos recursos financeiros, depois de aprovados pelo colegiado, para que todos da escola se inteirem dessas informações.
IV- O gestor deve democratizar o acesso às informações sobre o gerenciamento e aplicação das verbas repassadas à escola, ao invés de mantê-las em sigilo.
V- O gestor não precisa convocar o colegiado para aprovar a aplicação dos recursos obtidos por meio das verbas recebidas pela escola, porque essa aplicação é responsabilidade somente do gestor.
A opção que contempla os itens corretos é:
Reconhecer esforços e talentos que colaboram com o coletivo.
Privilegiar funcionários amigos e que comungam das mesmas ideias.
Abonar faltas e tolerar atrasos de todos os funcionários.
Divulgar problemas pessoais e profissionais dos funcionários.
Promover a competição no ambiente de trabalho.
O grêmio estudantil foi legalmente instituído pela Lei Federal n°7.398, de 04 de novembro de 1985, que dispõe sobre a organização de entidades representativas dos estudantes de 1° e 2º graus.
Sendo assim, nos artigos dessa Lei está disposto sobre o grêmio estudantil:
I- É formado por alunos, professores e pais.
II- É um órgão que representa o interesse do gestor escolar.
III- A organização e as atividades do grêmio são estabelecidas nos seus estatutos.
IV- A escolha dos representantes é realizada por voto secreto de cada estudante.
V- Tem finalidades educacionais, culturais, cívicas, desportivas e sociais.
Estão corretos os itens apresentados na alternativa:
II, III, V
II, III, IV
III, IV, V
I, II, III
I, IV, V
A missão das escolas na atual sociedade deve ser a formação de sujeitos críticos, comprometidos com a realidade, com consciência do exercício da cidadania, capazes de agir e decidir, de interagir com o meio em que vivem. Para que isso ocorra, é necessária uma ação coletiva entre todas as partes interessadas, ou seja, entre todos os segmentos da comunidade escolar.
Assinale a alternativa que indica corretamente essa ação coletiva:
Conselho da escola: espaço onde agregam professores da educação básica a fim de representar e defender seus direitos e interesses, promovendo a elaboração, acompanhamento e avaliação do Projeto Político Pedagógico.
Associação de moradores do bairro: é de sua competência estabelecer e dinamizar canais de participação da comunidade no planejamento das atividades e ações da escola.
Grêmio estudantil: órgão que representa o interesse dos pais, professores e estudantes e, por isso, tem fins cívicos, culturais, educacionais, desportivos e sociais.
Colegiado escolar: órgão representativo da comunidade escolar, com atuação de caráter deliberativo e consultivo em relação às questões que envolvem a vida da escola.
Associação de pais e mestres: têm por finalidade colaborar com a qualidade educacional almejada pela comunidade escolar, com encaminhamento de ações que integrem os anseios e as necessidades das famílias.
De acordo com Veiga (1997), discutir a autonomia da escola é recorrente, pois reflete uma tendência mundial que atualmente faz parte das modernas organizações públicas ou privadas. Aceitar a autonomia e vivenciá-la de fato não implica:
I- cumprir ordens sob o comando de um sistema, sem liberdade de ação,
II- romper com o modo tradicional de compreender e atuar na realidade,
III- impor um novo padrão de política, de planejamento e gestão educacionais,
IV- atender às especificidades da escola, delineando sua própria identidade,
V- discutir e implementar o currículo, atendendo às necessidades dos alunos.
Marque a opção correta:
II
IV
III
I
V
É muito importante que o gestor tenha transparência na administração dos recursos financeiros da instituição sob sua responsabilidade. A aplicação indevida desses recursos pode comprometer todo o desenvolvimento do processo educativo e, quando comprovada a sua má utilização, pode acarretar até em processo administrativo para o gestor. Por tudo isso, a transparência é um aspecto importantíssimo a ser levado em conta na administração de bens públicos.
De todas as alternativas, a seguir, representa correta transparência no gerenciamento de recursos financeiros pelo gestor:
I- O gestor deve sair contando nas salas de aula, na sala dos professores, na cantina, na biblioteca, na secretaria, enfim, em todas as repartições da escola, as verbas recebidas e como elas foram gastas.
II- O gestor deve informar, com clareza e em tempo hábil, todas as formas de aplicação desses recursos, disponibilizando as formas de registro dos bens e a prestação de contas da verba pública.
III- O gestor deve colocar em um painel, de fácil acesso na escola, cópia da prestação de contas dos recursos financeiros, depois de aprovados pelo colegiado, para que todos da escola se inteirem dessas informações.
IV- O gestor deve democratizar o acesso às informações sobre o gerenciamento e aplicação das verbas repassadas à escola, ao invés de mantê-las em sigilo.
V- O gestor não precisa convocar o colegiado para aprovar a aplicação dos recursos obtidos por meio das verbas recebidas pela escola, porque essa aplicação é responsabilidade somente do gestor.
A opção que contempla os itens corretos é:
II, III, V
II, III, IV
III, IV, V
I, II, III
I, IV, V
A missão das escolas na atual sociedade deve ser a formação de sujeitos críticos, comprometidos com a realidade, com consciência do exercício da cidadania, capazes de agir e decidir, de interagir com o meio em que vivem. Para que isso ocorra, é necessária uma ação coletiva entre todas as partes interessadas, ou seja, entre todos os segmentos da comunidade escolar.
Assinale a alternativa que indica corretamente essa ação coletiva:
Conselho da escola: espaço onde agregam professores da educação básica a fim de representar e defender seus direitos e interesses, promovendo a elaboração, acompanhamento e avaliação do Projeto Político Pedagógico.
Associação de moradores do bairro: é de sua competência estabelecer e dinamizar canais de participação da comunidade no planejamento das atividades e ações da escola.
Grêmio estudantil: órgão que representa o interesse dos pais, professores e estudantes e, por isso, tem fins cívicos, culturais, educacionais, desportivos e sociais.
Colegiado escolar: órgão representativo da comunidade escolar, com atuação de caráter deliberativo e consultivo em relação às questões que envolvem a vida da escola.
Associação de pais e mestres: têm por finalidade colaborar com a qualidade educacional almejada pela comunidade escolar, com encaminhamento de ações que integrem os anseios e as necessidades das famílias.
De acordo com Veiga (1997), discutir a autonomia da escola é recorrente, pois reflete uma tendência mundial que atualmente faz parte das modernas organizações públicas ou privadas. Aceitar a autonomia e vivenciá-la de fato não implica:
I- cumprir ordens sob o comando de um sistema, sem liberdade de ação,
II- romper com o modo tradicional de compreender e atuar na realidade,
III- impor um novo padrão de política, de planejamento e gestão educacionais,
IV- atender às especificidades da escola, delineando sua própria identidade,
V- discutir e implementar o currículo, atendendo às necessidades dos alunos.
Marque a opção correta:
II
IV
III
I
V
É muito importante que o gestor tenha transparência na administração dos recursos financeiros da instituição sob sua responsabilidade. A aplicação indevida desses recursos pode comprometer todo o desenvolvimento do processo educativo e, quando comprovada a sua má utilização, pode acarretar até em processo administrativo para o gestor. Por tudo isso, a transparência é um aspecto importantíssimo a ser levado em conta na administração de bens públicos.
De todas as alternativas, a seguir, representa correta transparência no gerenciamento de recursos financeiros pelo gestor:
I- O gestor deve sair contando nas salas de aula, na sala dos professores, na cantina, na biblioteca, na secretaria, enfim, em todas as repartições da escola, as verbas recebidas e como elas foram gastas.
II- O gestor deve informar, com clareza e em tempo hábil, todas as formas de aplicação desses recursos, disponibilizando as formas de registro dos bens e a prestação de contas da verba pública.
III- O gestor deve colocar em um painel, de fácil acesso na escola, cópia da prestação de contas dos recursos financeiros, depois de aprovados pelo colegiado, para que todos da escola se inteirem dessas informações.
IV- O gestor deve democratizar o acesso às informações sobre o gerenciamento e aplicação das verbas repassadas à escola, ao invés de mantê-las em sigilo.
V- O gestor não precisa convocar o colegiado para aprovar a aplicação dos recursos obtidos por meio das verbas recebidas pela escola, porque essa aplicação é responsabilidade somente do gestor.
A opção que contempla os itens corretos é:
Conselho da escola: espaço onde agregam professores da educação básica a fim de representar e defender seus direitos e interesses, promovendo a elaboração, acompanhamento e avaliação do Projeto Político Pedagógico.
Associação de moradores do bairro: é de sua competência estabelecer e dinamizar canais de participação da comunidade no planejamento das atividades e ações da escola.
Grêmio estudantil: órgão que representa o interesse dos pais, professores e estudantes e, por isso, tem fins cívicos, culturais, educacionais, desportivos e sociais.
Colegiado escolar: órgão representativo da comunidade escolar, com atuação de caráter deliberativo e consultivo em relação às questões que envolvem a vida da escola.
Associação de pais e mestres: têm por finalidade colaborar com a qualidade educacional almejada pela comunidade escolar, com encaminhamento de ações que integrem os anseios e as necessidades das famílias.
De acordo com Veiga (1997), discutir a autonomia da escola é recorrente, pois reflete uma tendência mundial que atualmente faz parte das modernas organizações públicas ou privadas. Aceitar a autonomia e vivenciá-la de fato não implica:
I- cumprir ordens sob o comando de um sistema, sem liberdade de ação,
II- romper com o modo tradicional de compreender e atuar na realidade,
III- impor um novo padrão de política, de planejamento e gestão educacionais,
IV- atender às especificidades da escola, delineando sua própria identidade,
V- discutir e implementar o currículo, atendendo às necessidades dos alunos.
Marque a opção correta:
II
IV
III
I
V
É muito importante que o gestor tenha transparência na administração dos recursos financeiros da instituição sob sua responsabilidade. A aplicação indevida desses recursos pode comprometer todo o desenvolvimento do processo educativo e, quando comprovada a sua má utilização, pode acarretar até em processo administrativo para o gestor. Por tudo isso, a transparência é um aspecto importantíssimo a ser levado em conta na administração de bens públicos.
De todas as alternativas, a seguir, representa correta transparência no gerenciamento de recursos financeiros pelo gestor:
I- O gestor deve sair contando nas salas de aula, na sala dos professores, na cantina, na biblioteca, na secretaria, enfim, em todas as repartições da escola, as verbas recebidas e como elas foram gastas.
II- O gestor deve informar, com clareza e em tempo hábil, todas as formas de aplicação desses recursos, disponibilizando as formas de registro dos bens e a prestação de contas da verba pública.
III- O gestor deve colocar em um painel, de fácil acesso na escola, cópia da prestação de contas dos recursos financeiros, depois de aprovados pelo colegiado, para que todos da escola se inteirem dessas informações.
IV- O gestor deve democratizar o acesso às informações sobre o gerenciamento e aplicação das verbas repassadas à escola, ao invés de mantê-las em sigilo.
V- O gestor não precisa convocar o colegiado para aprovar a aplicação dos recursos obtidos por meio das verbas recebidas pela escola, porque essa aplicação é responsabilidade somente do gestor.
A opção que contempla os itens corretos é:
II
IV
III
I
V